Symmetri

I veckans mattegrupp så arbetade vi kring begreppet symmetri! Målet för lektione var att känna till begreppet och vad det innebär. Att arbeta med symmetri samtidigt som vi arbetar med vårblommor och insekter, så vi letade symmetrilinjer på blommor och insekter! uppgiften därefter var att välja en fjäril och måla den symmetriskt. Det blev fantastiska alster som sattes upp i våra klassträd! Kika gärna in och titta! Vi fortsatte att träna symmetri på flera andra sätt, som att träna på ett symmetriprogram på datorn och på stenciler.

Läsläxa Blå grupp (andra halvan)

Andra halvan fortsatte på samma sätt, som första halvan gjort! (Läs tidigare inlägg) Vi läste i läspar, skrev faktameningar tillsammans och redovisade sedan på slutet!

Texterna blev så här!

Läsläxa Blå grupp (halva)

Nu har vi läst färdigt "Den magiska kulan", som vi haft som läsläxa hela årskurs 1. Det tycker vi alla känns lite sorgligt, för vi har ju gillat den! Därför såg veckans läsläxa annorlunda ut! Läsläxan handlade om att läsa faktatexter om Vitsippan och Hästhov, eftersom vi arbetar med vårblommor. När vi läste vår läsläxa så gjorde vi det i läspar. Två och två läste vi högt för varandra. Därefter gick läsparen runt till sex stationer, där det fanns utlagt whiteboardtavlor, pennor och en bild på en av vårblommorna. På varje station skulle man skriva en faktamening om blomman. Alla par gick runt till alla stationer, så faktatexterna blev längre och längre och det blev svårare och svårare att komma på något nytt! Det här var roligt och gick fantastiskt bra! Lektionen avslutades med att alla läspar kom tillbaka till sin ursprungliga station och fick läsa upp hela faktatexten för resten av gruppen!

Vi avslutade med redovisning av hela faktatexten!

Så här blev texterna:

Veckans utvärdering

Nu är det dags för barnen att göra en utvärdering av vår tvåveckorsperiod. De fick visa vad de hade lärt sig om både mätning, geometriska former och objekt, meningsskrivande samt vårblommor och insekter.

 

Faktatexter om insekter

Idag har två av smågrupperna fått arbeta vidare med att skriva faktatexter. Imorgon får de andra två grupperna chansen.

Enligt vår matris (tema Våren) är ett av målen att barnen ska kunna namnge några växter och djur. Eleverna har jobbat på detta sätt tidigare och vet hur matrisens är uppbyggd. Första rutan är vad alla ska klara av. Om eleven känner att de kan göra mer/ lära mer så går de vidare till ruta två och så vidare.

Precis som förra veckan så inledde vi lektionen med att göra en gemensam sexfältare på tavlan. Denna gången skrev vi om citronfjärilen. Sedan fick barnen skriva egna sexfältare och faktatexter om insekter. En grupp fick skriva om citronfjärilen. Den andra gruppen fick skriva om lite olika insekter. Det blev fina sexfältare och texter!

Vår matris om Våren

Läsläxan

Den här veckan har vi arbetat med läsläxan på ett annorlunda sätt. Barnen delades först in i par och sedan fick de läsa texten om vårblommorna för varandra. Sinsemellan fick de sedan prata om texten, hur det hade gått att öva på den hemma och om det fanns några svåra ord. Nästa steg var att ta sig runt i klassrummet och leta upp sex stycken stationer. På stationerna låg en bild på en vårblomma, ett whiteboard-ark och en penna. Uppgiften var att skriva faktameningar om vårblommorna. Hela upplägget var mycket uppskattat

  

Inbjudan!

Träna mer!

Träna vidare på vad blommorna och insekterna heter!

Faktatexter Vitsippan

 


Det blev snygga faktatexter om vitsippan. Dessa ska bearbetas lite till innan de klistras in i elevernas finböcker. :)

Sexfältare

Idag har vi börjat att skriva faktatexter. Den här gången skrev vi om vitsippan som är en av våra vanligaste vårblommor. För att underlätta skrivandet så hade vi först en genomgång och gjorde en gemensam sexfältare på tavlan. Sedan fick superstjärnorna göra vars en sexfältare om vitsippan. Fälten användes för att beskriva vitsippan på olika sätt.

Vilken sorts växt är det (klassificering)? Hur ser den ut (utseende)? Var trivs den (förekomst)? När blommar den (livscykel)? Hur sprids den (förökning)? Övrigt